miércoles, 16 de diciembre de 2009

EL TRUCO DEL MANCO.

Los protagonistas de la película son Quique (que tiene una discapacidad física) y Adolfo.

En cuanto a la situación social destacamos que en primer lugar destacar que Quique no se encuentra muy adaptado en su barrio y en la sociedad en la que vive, debido a que encuentra múltiples barreras arquitectónicas. Quique también se encuentra excluido a la hora de encontrar pareja y a la hora de encontrar trabajo, debido a su discapacidad física.

Es una persona que necesita de ayuda externa para realizar actividades de la vida diaria (como vestirse, conducir, asearse…etc). Aunque en su barrio podemos decir que es una persona respetada y muy conocida, por su carácter.

En cuanto a Adolfo, no se encuentra totalmente adaptado en su barrio; ya que este tiene problemas familiares (el padre es alcohólico), económicos (no tiene dinero debido a que no tiene un trabajo estable) y es una persona que se impone a sí mismo muchas barreras sociales; no lucha por sus metas y se refugia en la droga.

Nos encontramos en la película con varios grupos sociales:

    • En primer lugar encontramos a los trabajadores inmigrantes; la finalidad de Quique es que reformen su local y ayudar a los inmigrantes con el trabajo. Acude a ellos porque cobran más barato y porque son conocidos.
    • En segundo lugar; los gitanos, que ayudan a Quique siempre que pueden (le regalan un bastón, le compran el coche, le ayudan con sus problemas…) a seguir hacía delante y a su desarrollo personal. Conforman un grupo de amistad.
    • En tercer lugar, nos encontramos con la mafia de “Marquitos”, que la única finalidad que tienen es conseguir dinero y controlar el barrio.

El acceso a los recursos educativos no se refleja en ningún momento en la película.

En cuanto a los recursos sanitarios, vemos que funcionan correctamente, ya que cuando el padre de Adolfo va al hospital le atienden correctamente sin encontrar ninguna barrera.

De los recursos culturales decir que son escasos, ya que no encontramos una identidad de barrio. Pero cabe destacar la identidad gitana que se refleja en la boda del amigo de Quique.

Los recursos laborales que encontramos son ilegales, los protagonistas acaban recayendo en la droga, la compra-venta ilegal…etc. Ningún trabajador cotiza a la seguridad social.

Los procesos de socialización que encontramos son:

En la socialización primaria: se entra en contacto con los llamados grupos primarios que introducen un gran número de condicionamientos que marcarán sus actuaciones, y que resultarán extraordinariamente difícil cambiar. Ambos protagonistas se desenvuelven en un barrio humilde, con pocos recursos y pocas salidas laborales. En ambos hogares existe una inestabilidad del núcleo familiar ya que tanto en la familia de Quique, como en la familia de Adolfo falta autoridad, comunicación entre los miembros familiares, las relaciones son tensas e incluso conflictivas como en el caso de Adolfo. No existe un buen clima de convivencia e incluso las faltas al respeto en el hogar están a la orden del día, no esta presente un modelo normativo correcto, ya que por ejemplo en el caso de Adolfo el padre es alcohólico, hecho que creo que le ha influido a este a la hora de meterse en el mundo de las drogas debido a no tener un modelo socialmente aceptado al que imitar, por lo que las normas sociales no se inculcan en ningún momento lo que da lugar a una desadaptación social.

En la Socialización secundaria: se puede decir que ambos protagonistas no están desadaptados en su barrio, ya que estamos hablando de un barrio donde la mayoría viven bajo circunstancias similares, poseen muchos amigos y conocidos los cuales mantienen unas normas comunes entre las que destaca el respeto (ante los más poderosos, los mafiosos). Pero son conscientes de que no llevan a cabo ni respetan las normas sociales, ya que realizan trabajos ilegales, realizan actos considerados delictivos (fuman drogas), están continuamente bajo la represión policial…son conscientes de que no están integrados en la sociedad, de que el trabajo es inestable y requieren una mejor vida, para ello buscan un trabajo legal y estable.

En cuanto a la socialización terciaria creemos que no se da en ningún momento, ya que no se da ningún tipo de resocialización. Si se puede apreciar el hecho de querer formar un estudio, pero kike no lo hizo con la intención de integrarse, sino para tener un trabajo en el barrio y ganar dinero, ya no acepta las instituciones que la sociedad le ofrece a las personas con discapacidad (en su caso, se le presenta la ONCE). Además lo creó sacando dinero de trabajos ilegales por lo que en ningún momento ha pensado en cambiar su forma de vida.

Y las causas de desadaptación que encontramos en la película son:

La causa de la desadaptación de Quique es su discapacidad física (tiene una minusvalía) y el entorno social en el que se mueve este protagonista.

En cambio, Adolfo, se encuentra desadaptado por su situación laboral (no tiene trabajo), por sus múltiples problemas con las drogas y por la situación familiar (su padre es alcohólico).

Podemos ver como Quique lucha cada día por superar esas barreras y seguir hacía adelante, mientras que Adolfo se rinde más fácilmente.

Como último destacar que los profesionales en un primer momento deberían centrarse en buscar un trabajo a ambos, ya que el principal problema del barrio es el económico, lo que conlleva a delincuencia y a trabajos ilegales.

Una vez realizado esto, nos centraríamos tanto en ayudas económicas para que Quique pueda eliminar todo tipo de barreras arquitectónicas que se encuentra en su hogar; así como poner en tratamiento a Adolfo, en un centro de desintoxicación.

Con respecto al barrio, vemos que existe una gran cantidad de consumo de drogas, por lo que se debería intervenir a través de programas y proyectos de drogodependencia.

Se debería intervenir con los más pequeños del barrio, con la prevención de estos para que no reproduzcan las conductas de los más mayores, a través de los institutos y servicios sociales comunitarios.

Crearíamos, si es que no lo hay, o intentaríamos fomentar el asociacionismo en el barrio, la concienciación y el compromiso de todos los vecinos.

Trabajar en las familias la afectividad, mejorar las relaciones de los padres con los hijos, pues vemos como hablan los protagonistas con sus padres y la falta de educación y respeto que existe.

Tampoco se ve en ningún momento ningún tipo de ocio, asique si es verdad que no existe, después de analizar la realidad, habría que instaurar algunos tipos de actividades de tiempo libre.


sábado, 12 de diciembre de 2009

Báilame el agua...

>…Báilame el agua, duerme conmigo,
mece mi paz, tu sonrisa es mi abrigo.
Húndeme en besos, olvida el olvido,
hoy vale más el presente que todo lo vivido…>


En esta película podemos ver como dos jóvenes (David y Carlos) abandonan sus vidas en familia, sus vidas acomodadas para vivir en la calle. Es una experiencia nueva que quieren vivir, quieren valorar el tiempo, aprender cosas nuevas, no estar “atados a nada”, no tener que dar explicaciones…etc.

David y Carlos viven en la calle, y se empiezan a relacionar con gente que está en su misma situación; entran en el mundo de las drogas a través de los porros. David todos los días en el metro se fija en una chica, María, una chica que está en una situación parecida; no tiene dinero, se tiene que ir del piso de alquiler porque no puede pagarlo, está sola.

David y María comienzan una relación; ellos viven en la calle, haciendo cosas nuevas, hasta que se dan cuenta de que tienen que hacer algo.

David a través de su amigo Carlos, habla con el mayor camello del barrio y comienza a traficar droga. Consiguen dinero con el cual se pagan una pensión. La situación “laboral” de David empeora, porque debe dinero, María comienza a ejercer la prostitución. Cuando David se entera de esto, comienza a fumar plata.

María también se droga para poder soportar el trabajo.
David recibe una brutal paliza, está un mes en coma. Al estar un mes en coma, pasa el mono, esto es un regalo de Dios, que puede aprovechar para no drogarse nunca más.

Cuando vuelve a la pensión, se da cuenta de que María está muy enferma; ha cogido múltiples enfermedades. Cuando María muere, David recae en el mundo de las drogas.

En esta película he visto reflejado como dos personas que estaban totalmente adaptadas a la sociedad; caen en una situación de desadaptación social de la cual es muy difícil salir.
David pierde prácticamente su red social; es decir, pierde la relación con su familia, pierde la relación con sus amigos…está inmerso en el mundo de las drogas, se encuentra en un estado de no afrontar los problemas, de no encontrar soluciones a su situación.
Por otra parte María, también cae en esta desadaptación social; pierde el trabajo y su situación económica es muy complicada. Se mete en el mundo de la prostitución para intentar ayudar a su pareja, y para poder vivir. Pero el tema de la prostitución además conlleva el problema de las drogas (María consume drogas habitualmente a partir de este momento), el problema de salud que deriva en la muerte de María.

Esta película nos refleja el riesgo de exclusión social, como todos podemos caer en esta desadaptación que nos lleve a situaciones extremas.

lunes, 7 de diciembre de 2009

Jaime Funes

Tras leer el artículo de Jaime Funes sobre los ciudadanos con dificultades sociales, cambia mi concepción de las personas inadaptadas.

En el artículo el autor nos habla de cómo las personas con problemas de adaptación al medio sufren sobre todo el la transición a la vida adulta; mientras que en mi opinión la etapa más difícil es la adolescencia, ya que es donde la personalidad del menor está en construcción y es muy probable que se deje influenciar, que haga que esta persona no se integre en la sociedad donde está encuadrado.

Se necesita mucha más atención con estas personas, ya que solamente los problemas sociales pueden ser tratados desde la atención integrada. Superar todas esas barreras sociales que surgen con el fin de que cada vez sean menos las personas que no se encuentran adaptadas.

Es muy importante la manera en la que se preste ayuda a ese problema de marginación; ya que muchas veces llegamos a crear nosotros mismos más marginación por nuestra falta de experiencia o simplemente errores que cometemos al actuar; pero ¿dónde podemos delimitar el que hasta aquí puede llegar un profesional o hasta allí?

Por último destacar que estas dificultades sociales muchas veces tienen en cuenta el contexto social donde se da la desadaptación.

BABY-DOWN

En mi opinión me parece una verdadera vergüenza que fabriquen un juguete con síndrome down; debido a que están haciendo la primera distinción entre muñecos normales y “muñecos con alguna discapacidad o retraso”.

En esta sociedad donde todo se comercializa ha llegado la hora de comprar y vender las discapacidades de ciertos grupos de personas.

Cuando vi el juguete me resulto muy extraño, pero aún más extraño me pareció cuando indagando sobre el tema me encontré el panfleto de instrucciones. Este muñeco tiene un panfleto con instrucciones para que el niño o niña que juegue con el sepa como estimular sus sentidos y como puede

“educarle” correctamente.


En mi opinión este tipo de juguetes no integra a estas personas en la sociedad, sino que acentúa su desadaptación y hace que los veamos siempre como distintos y con menos posibilidades que el resto.

¿Ser o no ser voluntario?

Tras trabajar como voluntaria en un comedor social, decidí informarme de la ley del voluntario y me di cuenta de la cantidad de irregularidades que se cometen en las asociaciones.

En primer lugar, a los voluntarios en ningún momento nos informaron sobre la póliza de seguro que se supone que deberíamos tener; por si desgraciadamente sufrimos un accidente en el voluntariado. Esto debería de estar regulado; ya que en caso de accidente no sé que pasaría con la asociación y el afectado.

Otra irregularidad muy importante es la escasez de formación para el desarrollo de las tareas, es decir, que muchas veces contamos con voluntarios que no van a ejecutar su labor a la perfección porque antes no han sido formados correctamente.

Por supuesto cuando acaba el voluntariado, no nos “regalaron” el título donde se acredita dicha labor; esto en mi opinión es una vergüenza, ya que es una forma de NO motivar a las personas para que realicen trabajos de este tipo; esto se contradice con los incentivos al voluntariado que surgen del Ministerio competente y con las leyes que regulan la prestación social sustitutoria.

Tras informarme de las leyes de las personas voluntarias y de las irregularidades existentes, yo me pregunto ¿Está bien ser voluntario? ¿Se respeta a las personas que son voluntarias o simplemente se aprovechan de dichas personas?

Cada cual que piense y reflexione….yo de momento imprimí la ley del voluntario y se la regale a mi coordinador.

martes, 1 de diciembre de 2009

Seminario 30 Noviembre.

En primer lugar decir que el seminario realizado el día 30 de noviembre era de carácter voluntario; los motivos por los cuales yo asistí a dicho seminario son:

• Porque me parece una actividad interesante; ya que los seminarios se convierten en espacios donde los alumnos pueden interactuar con profesionales aparte del profesorado.

• Porque me interesa especialmente el colectivo de menores; y el seminario trataba sobre el Programa de Tratamiento Familiar.

• He asistido al seminario porque me parece muy interesante saber como funciona este programa no solamente en la capital andaluza; sino en aquellos pueblos rurales pequeños que se encuentran excluidos.

• Me parece muy interesante conocer con los recursos que vamos a contar el día de mañana, ya que estos son limitados y esto determina nuestra intervención en muchos casos.

• He asistido porque me interesa mucho conocer el trabajo que se realiza entre familia-infancia-equipo multidisciplinar.

• El interés que tengo por conocer los Servicios de Protección al Menor.

El seminario me ha gustado bastante ya que hemos podido ver como trabajan estos profesionales, la importancia del consenso en los trabajadores (existe un equipo multidisciplinar que trabaja conjuntamente, es un equipo polivalente) y hemos podido ver como están trabajando actualmente con un caso.

Como aspectos negativos del seminario, destacar el poco respeto que todos hemos mostrado hacía Pilar Fuentes Pérez. En ningún momento me doy por aludida, ya que creo que he guardado las formas; pero es verdad que hoy en clase no se ha guardado silencio y hemos faltado el respeto (respeto entendido como valorar los intereses y las necesidades de otro individuo) a una profesional externa a la universidad que ha prestado su tiempo libre para venir a informarnos. Y esta no práctica del respeto, nos lleva a la exclusión por la que tanto luchamos.

sábado, 14 de noviembre de 2009

Obra Social de La Caixa Cataluña


LA INNOVACIÓN COMO EJE BÁSICO DE CAIXA CATALUÑA.

El informe de La Caixa Cataluña nos proporciona una visión de la exclusión social y la educación. Esta entidad tiene un programa de ayuda para las familias con menos recursos económicos.

La Caixa Cataluña se impone retos en los ámbitos: laboral, formativo, sanitario, residencial y educativo; ya que todos estos ámbitos afectan al desarrollo vital del menor.

Podemos ver como la sociedad ha podido ir accediendo a la educación evolutivamente; es decir, antes no todas las personas no tenían acceso a la escuela, o medios para financiarse sus estudios; pero esto se ha ido desarrollando a medida del paso del tiempo.

En el informe se refleja como la educación de los padres y la motivación que estos den a sus hijos es muy importante. En mi opinión creo que esto es cierto; pero no el único factor motivador para los niños, se podría decir que era un factor complementario.

La educación de los padres es un factor fundamental para el logro escolar de los hijos, pero esto además debe ser enriquecido con la motivación por parte de los profesores, la motivación interna del propio menor.

El abandono escolar es más frecuente por parte de los chicos. Mientras que el abandono prematuro es más frecuente en aquellos chicos que tienen una familia desestructurada, monoparental, con dificultades económicas…etc.

En relación a otros países de Europa, España se encuentra por debajo de la media. Debemos avanzar mucho en el terreno de Educación. En cuanto a las diferencias por comunidades autónomas; podemos diferenciar básicamente entre el norte y el sur, ya que las comunidades del norte están mucho más avanzadas en educación que las del sur.

En el informe se redacta que lo más importante es escolarizar a los niños a una edad temprana, que los niños dispongan de los recursos educativos necesarios, educación de las familias y capital social para luchar contra el fracaso escolar.

La Obra Social de la Caixa Cataluña, actúa con este colectivo disminuyendo y ayudando a la igualdad de oportunidades entre todos los niños.

Este artículo me ha parecido muy interesante, ya que creo que es muy importante que se potencien este tipo de iniciativas por parte de entidades bancarias, ya que supondrían un apoyo a las familias con menos recursos.

Creo que es muy importante que se apoye a las familias con menos recursos, ofreciendo una serie de apoyo educativo y todos los recursos educativos y sociales necesarios.

miércoles, 28 de octubre de 2009

RESPETO



¿Qué es el respeto…?

El respeto es el reconocimiento de algo o alguien que tiene valor. Se le puede definir como la base o el sustento de la moral y la ética.
El respeto es el reconocimiento del mismo como entidad única, que necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en otra reunión (http://es.wikipedia.org/wiki/Respeto).

En la sociedad actual está en decadencia este concepto; cada vez las personas tenemos menos respeto por el otro, somos menos consecuentes con lo que decimos, con los actos que realizamos y con todo aquello que pueda faltar el respeto a los demás.

Cuando no aceptamos la forma de ser de alguien, su forma de pensar (incluso cuando no sea igual a la nuestra), no comprendemos el porqué de sus actos…no estamos siendo respetuosos. Y con la NO práctica del respeto llegamos a excluir a las personas, llegamos a convertir a estas personas en desadaptadas.

Al excluir o marginar a otros; los sometemos a una situación social de desventaja económica, profesional o de status social. No dejamos que ciertas personas pertenezcan a nuestro grupo, ni siquiera dejamos que pertenezcan y estén “integrados en nuestra sociedad”.

Todos debemos educarnos en un respeto, tanto hacía nosotros mismos como hacía el resto de la sociedad; de este modo, todos seríamos más felices y nos encontraríamos en una situación de convivencia ideal.

LA FAMILIA PESA MÁS QUE EL COLEGIO EN EL ÉXITO DEL ESCOLAR.


LA FAMILIA PESA MÁS QUE UN COLEGIO EN EL ÉXITO DEL ESCOLAR.
El riesgo de abandono aumenta un 86% en hogares con un solo progenitor.
Cristina Castro, Madrid, El País. 28/09/2009.

Esta noticia nos relata como en España hay un gran fracaso escolar, este fracaso dicen que se debe en gran parte al nivel educativo de los padres; ya que aquellos padres con menor nivel educativo tienen más posibilidades de tener hijos con menos nivel educativo. En mi opinión esto no es cierto; ya que otro factor de gran peso para la educación y formación de los hijos es el colegio; la institución formal que educa a nuestros hijos y le da las herramientas para el futuro.

Otro factor que destacan como influyente a la hora del fracaso escolar sería la transmisión de aspiraciones que los padres transmiten a los hijos. Con este ítem o valor si estoy de acuerdo; ya que a los niños los tenemos que motivar desde pequeños para que aspiren a lo más alto, siempre siendo felices con lo que hacen; pero sabiendo que en la vida hay que esforzarse mucho para conseguir nuestros sueños.

El último factor que describen como importante es la posesión de recursos naturales y educativos en casa; yo creo que este factor es influyente en cierta medida; ya que aunque los padres no tengan gran número de recursos existen ayudas y subvenciones por parte de las diputaciones y del Estado.

La educación tiene que ser tanto para hijos como para padres, ya que debe educar a estos en una serie de valores para que los niños tengan estímulos tanto en el colegio como en casa, como en el parque…en todas las situaciones cotidianas.

martes, 27 de octubre de 2009

Seminario 26 de Octubre,2009.

El seminario del día 26 de Octubre de 2009 se impartió en la Olavide por las profesionales Julia y Cristina, integrantes de una asociación juvenil, nos imparten información sobre la participación.

Nos repartimos por grupos en la clase y se reparten los distintos temas; los cuales resumo:

  • Jóvenes.

-Situación actual de los jóvenes: podemos destacar que actualmente los jóvenes tienen problemas con las drogas, problemas a la hora de adquirir una vivienda, problemas de delincuencia y que el Sistema Educativo no se ajusta a las necesidades de los jóvenes.

Pero también destacamos que los jóvenes tienen valores positivos.

-Situación Ideal de los jóvenes: sería ideal que los jóvenes tuvieran suficiencia económica, estabilidad en el trabajo, disminución del precio de la vivienda, más confianza en los jóvenes y más alternativas de ocio para estos.

Por supuesto cabe destacar que sería ideal tener un trabajo acorde con la formación de los jóvenes.

-Herramientas/recursos: Las herramientas de las que disponemos son becas, ayudas, convenios, subvenciones y viviendas de protección oficial. Pero no contamos con alternativas de ocio, con educación preventiva ni con educación de calidad.

  • Jóvenes y discapacitados.

-Situación actual: Actualmente se ha cambiado la visualización del problema, se pasa a un ámbito más público.

Existen aún barreas arquitectónicas y sociales.

Existe una discriminación laboral y un sentimiento de “lástima” hacía estas personas.

-Situación ideal: Sería ideal que hubiese una integración laboral plena, que se eliminases las barreras existentes, mejorar el marco jurídico (ya que se encuentra muy anticuado).

Sería ideal que hubiese formación profesional para estas personas para poder integrarse en nuevos campos de formación.

-Herramientas/Recursos: Las herramientas deben de ser transversales.

Concienciación, normalización, profesionales cualificados. Existen bastantes subvenciones.

  • Jóvenes y mujeres.

-Situación actual: Desigualdad laboral (existencia del techo de cristal; que impide a las mujeres alcanzar puestos de trabajo importantes aunque tengan una gran cualificación).

Rompiendo barreras, maltrato, desigualdades en las actividades domésticas, más libertad, más cultura y formación de las mujeres actuales.

Mujer como objeto sexual. Discriminación positiva.

-Situación ideal: Sería ideal una igualdad, una inexistencia de barreras, más valoración de las mujeres, eliminar prejuicios.

No victimizar a las mujeres con los mass media.

-Herramientas/Recursos: Nos encontramos con educación para la igualdad, más control judicial, asociacionismo.

Recursos de conciliación familiar-laboral.

  • Jóvenes e inmigrantes.

-Situación actual: Nos encontramos con un colectivo que pertenece a la clase social media-baja, donde hay una gran cantidad de desempleados, existe explotación en los trabajos.

Hay inexistencia de redes sociales. La información para estas personas es limitada.

-Situación ideal: Lo ideal sería igualdad entre todos, más motivación, interculturalidad y tolerancia. No asociacionismo sino una completa integración social.

-Herramientas/Recursos: Se fomentan nuevas asociaciones, hay políticas sociales nuevas, se educa en valores y se inculcan valores que fomentan esta interculturalidad. Existen programas de inserción laboral.

El seminario me ha parecido muy interesante, ya que hemos participado de manera activa y todos juntos; tratando temas de actualidad que nos sirven de gran ayuda para la asignatura.

martes, 20 de octubre de 2009

Intervenir en Desadaptación Social.

¿Qué significa intervenir educativamente en desadaptación social? Montserrat Guasch y Carmen Ponce.

Este artículo nos habla de lo que es la desadaptación social; que es utilizada muchas veces cuando hay dificultades de adaptación o esta inadaptación es transitoria.
En el texto se habla de que es más correcto hablar de desadaptación que de inadaptación; ya que este último concepto implica la no inserción, la exclusión de una persona fuera de la sociedad.

Inadaptación no es siempre un concepto negativo; ya que el ser humano se ha inadaptado y acomodado a otras situaciones más favorables. “La inadaptación social se da cuando se produce un desequilibrio en la comunicación-relación entre la sociedad, entre el individuo y su medio"; esta definición nos da a entender que la inadaptación se produce entre tres elementos: PERSONA-SOCIEDAD-MEDIO, y se trata de una relación en la cual el individuo está excluido o marginado socialmente.

Aquí introducimos dos nuevos conceptos:
- Marginación social; en la cual el individuo no tiene sus necesidades cubiertas y es una situación respecto del individuo a la sociedad.
- Desadaptación social; en la cual el individuo no es socialmente aceptado, con lo cual la sociedad lo excluye por no “acatar” las normas sociales o los modos de vida.

A pesar de estos conceptos aclaratorios; cabe destacar que no son conceptos estándar, ya que dependen de la sociedad donde se encuentre el individuo.

Este artículo me resulta muy interesante, ya que nos refleja de manera clara y concisa diversos conceptos fundamentales de la asignatura.

Creo que es muy importante destacar que no en todas las sociedades las personas "se inadaptan" por el mismo proceso; ya que depende de múltiples factores.

domingo, 18 de octubre de 2009

Saltando

09. SALTANDO (Boundin).

http://www.youtube.com/watch?v=TPgeMc-XNBk

Este es un corto que nos refleja como una persona que se encuentra totalmente adaptado a la sociedad, por un problema se queda “desadaptada de la sociedad”.

Se trata de un animal que se queda desadaptado por un cambio físico en su cuerpo, se siente excluido y marginado de la sociedad. A este animal se le quitan las ganas de salir hacía delante, las ganas de seguir viviendo, se encuentra solo y no tiene quien le ayude.

Pero algo cambia; de repente llega otro animal y le dice que mire a su alrededor; que tiene que dar las gracias por aquello que tiene y no hundirse en los problemas; que en esta vida casi todo tiene solución…a excepción de la muerte que es el fin.

El animal recapacita y se da cuenta de que el otro animal tiene razón, y vuelve a salir y a recuperar su vida anterior.

La moraleja que he podido sacar de este corto, es que en la vida hay que seguir adelante, superar las dificultades que nos ponen en el camino; porque siempre hay algo mejor.

La isla de las flores.

LA ISLA DE LAS FLORES.
http://www.youtube.com/watch?v=4kDN49_bFno


Este documental intenta explicarnos que es un ser humano; a través de ejemplos básicos de la vida diaria.

El documental comienza en una pequeña parte del planeta tierra, un pueblo de Brasil; donde un japonés se encuentra recogiendo tomates (vegetal); estos más tarde serán llevados a un supermercado donde se transformaran en dinero para el dueño y en alimento para los seres humanos.

El ser humano es una persona que se distingue de los animales, y esta dotado con un pulgar que sirve para realizar el movimiento de los dedos en forma de pinza, y con encéfalo altamente desarrollado.

En el supermercado pagaran un dinero al jefe. Este dinero surgió con la economía; ya que antes se funcionaba por el trueque.

Las personas realizamos trabajos (que se elaboran a partir de una cadena), que finaliza con el LUCRO; esto es conseguir más dinero por la cadena que ha dado lugar al producto final.

La familia acude a comprar al supermercado, cambia su dinero por tomates y por cerdo que más tarde se transforma en comestible para sus hijos. Pero uno de estos tomates no es válido y se tira a la basura; que pasa a un vertedero donde se crean gérmenes y bacterias, donde la basura “no molesta a nadie”.

Este lugar es la Isla de las Flores. Aquí residen personas que no tienen familia, no tienen dueños, y son muchas por desgracia. También residen cerdos, que si tienen dueños y comen la basura que antes separaron unas personas.

Los dueños de los cerdos seleccionan aquel material orgánico que es comestible.
Las personas que viven en esa isla pueden coger alimentos de ese lugar durante cinco minutos al día, pero estas personas no tienen dinero ni libertar, ni dueño.

Este documental esta muy bien porque nos explica que es el ser humano desde cosas de la vida cotidiana.

En mi opinión creo que el ser humano es una pequeña parte y no es libre, si no que esta encadenado al capitalismo. El capitalismo es un sistema económico que surgió con la producción e intercambio de bienes y servicios entre seres humanos y empresas, y dichos intercambios dan lugar a los mercados donde intervienen los precios de los productos y servicios.

Creo que el ser humano está sometido a una enorme e infinita cadena; donde la mayoría de las veces no sabemos de donde proviene nada, ni siquiera lo que vale el tiempo (por ejemplo cuantas milésimas de segundo tiene un minuto), ni de donde viene lo que comemos (supermercado-productor-tierra-planta-tomate).

Todos y cada uno de nosotros formamos parte de esta cadena, y somos fundamentales, porque de lo contrario fallaría un eslabón y toda la cadena se transformaría.

Es muy interesente, ya que podemos aplicar conceptos tan complejos (que pensamos que los tenemos totalmente aprendidos) a cosas de la vida diaria.

Porque la vida puede ser maravillosa.

Que estas aquí para ser feliz…

Que todo en esta vida tiene solución…

Que tenemos que dar gracias por haber nacido, haber conocido a mis amigos, por habernos despedido de ellos…

En estos tiempos que corren, que no son los más propensos…

De lo único que te vas a acordar de las cosas buenas…

Lo único que no te va a gustar de la vida es que es demasiado corta

Y arrepentirte solamente de que el tiempo corre muy deprisa.

Porque todos estamos en riesgo de exclusión social, porque todos podemos estar desadaptados en algún momento de nuestra trayectoria vital…pero también es verdad que todos podemos ser felices, que podemos superar esos baches que existen y salir hacía delante.


http://www.youtube.com/watch?v=tzc3FFJDKU8